Color Scheme
Béatrice Rosen: Plus de 5 millions d’entrées...
Béatrice Rosen
09, September

Béatrice Rosen: Plus de 5 millions d’entrées...

🎥Plus de 5 millions d’entrées pour La Bataille de Gaulle. Peut-être parce que les Français n’ont pas totalement oublié ce que signifiait être gaulliste. Souveraineté. Indépendance. Refus de l’alignement. Primauté de la France. Aujourd’hui, les seuls vrais héritiers du gaullisme sont les souverainistes. Les autres en revendiquent l’héritage. Ils l’ont abandonné depuis longtemps.
#FlashEnFeu
Charlotte Rocher: À vomir. Anne Hidalgo...
Charlotte Rocher
09, September

Charlotte Rocher: À vomir. Anne Hidalgo...

À vomir. Anne Hidalgo ose parler « de trous dans les mailles du filets » en ce qui concerne le recrutement d’individus qui sont mis face à NOS enfants. Et les trous sont pas compliqués à trouver, ils déplaçaient des animateurs signalés pour des comportements inappropriés au lieu de les VIRER et de les coller face à la justice. Juste insupportable cette inhumanité et cette irresponsabilité permanente. ON PARLE D’ENFANTS. PLUS DE 200 ENQUÊTES PÉNALES.
#FlashEnFeu
David Rachline: Ce classement PISA est un nouveau...
David Rachline
09, September

David Rachline: Ce classement PISA est un nouveau...

🔴 Ce classement PISA est un nouveau signal d’alarme : la France atteint des niveaux parmi les plus bas jamais enregistrés en maths, lecture et sciences. Ce désastre n’est pas né hier. Il est le résultat de décennies de politiques éducatives menées successivement par la droite, la gauche et le centre : baisse des exigences, perte d’autorité et abandon de la transmission des savoirs fondamentaux. On ne redressera pas l’école en reconduisant ceux qui l’ont affaiblie pendant des décennies. Si le peuple veut réellement changer les résultats, il devra aussi rompre avec la droite, la gauche, le centre, et changer profondément l’orientation politique de notre pays.
#FlashEnFeu
h16: Forbach, hier après-midi...
h16
09, September

h16: Forbach, hier après-midi...

Forbach, hier après-midi : un homme couteau à la main entre dans une église en criant "Allah akbar" à la recherche du prêtre. 35 ans, évidemment déjà connu du TAJ. Pendant ce temps, le ministère compte 843 actes antichrétiens en 2025 et +6% au premier semestre 2026. Le gouvernement passe son temps à parler d'OQTF comme si c'était un jeu de mots, pendant que des églises deviennent des zones à risque. On attend la prochaine circulaire : "Prier en dehors des zones sécurisées sera désormais considéré comme une pratique à risque." Le laxisme, le jmenfoutisme et le "2 poids - 2 mesures" permanent de ce pays ne cessent d'étonner.
#FlashEnFeu #ZonesSousTension
Marquis de Dreslincourt: Les macronards accusent les parents...
Marquis de Dreslincourt
09, September

Marquis de Dreslincourt: Les macronards accusent les parents...

Les macronards accusent les parents et les RS de la chute du niveau scolaire en France. Normal, ils tremblent que l'on donne les vraies raisons : -les confinements : L’Early Learning Study at Harvard a suivi plus de 3 100 enfants de 3 à 11 ans. Après le début de la pandémie, les scores à l’échelle Minnesota Executive Function Scale ont chuté (environ 7,5 points pour un enfant de 8 ans sur une échelle de 100), +nombreuses études américaines -Soumission aux lubies gauchistes : pas de devoirs, refus de l'effort, construire les savoirs, refus de la transmission, maquillage des résultats... -Priorité donnée à l'éducation sexuelle pour satisfaire les LGteubés.! Les macronards devraient être poursuivis par la justice !
#FlashEnFeu
Régis de Castelnau: Mais vous aussi...
Régis de Castelnau
09, September

Régis de Castelnau: Mais vous aussi...

Mais vous aussi, vous irez en prison ! Qu’est-ce que vous croyez ? D’abord pour atteinte aux intérêts fondamentaux de la Nation pour avoir organisé le coup d’État qui a porté Macron au pouvoir. Et que vous avez soutenu dans son entreprise de destruction de notre pays. Ensuite pour complicité de génocide pour soutien à toutes les horreurs faites par Israël depuis maintenant trois ans.
#MacronEnCrise #FlashEnFeu #VéritéSousContrôle
Joan Larroumec: Tout le monde s’émeut...
Joan Larroumec
08, September

Joan Larroumec: Tout le monde s’émeut...

Tout le monde s’émeut à raison du fait que la France a désormais une école nullissime (ce qui se traduit 15 ans plus tard par des travailleurs mauvais, et si on ajoute le fait qu’ils sont les plus chers d’Europe parce qu’ils portent sur leur dos le poids des retraites les plus élevées du continent, on comprend bien que toute cette mascarade financée par la dette ne va plus durer longtemps) Que disent les rapports sur les raisons de la déréliction de l’école française ? TLDR : on recrute des mauvais profs mal formés et nuls en science que l’on charge de résoudre tous les maux de la société sauf un : le manque d’excellence. Plus en détails : D'abord un effondrement du niveau des enseignants lié à la faible attractivité du métier : statut social devenu peu valorisé, compression des salaires, conditions de travail plus difficiles dans une société plus dure, plus diverse, plus individualiste. Selon l'Insee, les enseignants gagnent en moyenne 23,9 % de moins que les autres fonctionnaires de catégorie A de l'État, et les enseignants expérimentés du primaire n'ont connu aucune progression salariale entre 2015 et 2024. Résultat, 1 163 postes non pourvus aux concours enseignants en 2024. Effondrement particulièrement marqué dans les sciences, car les bons en sciences ont beaucoup plus d'opportunités que de devenir enseignant, surtout au primaire. Résultat, les enseignants de primaire sont des littéraires nuls en maths : ils proviennent en majorité de filières littéraires et de sciences humaines et reçoivent 80 heures de mathématiques en formation initiale en tout et pour tout. En CM1, la France est dernière de l'Union européenne en mathématiques à TIMSS 2023. Ensuite une formation des enseignants idéologiquement inopérante, focalisée sur des abstractions pédagogiques plutôt que sur l'enseignement des matières. La Cour des comptes constatait en 2018 que le master MEEF n'avait garanti ni élévation du niveau disciplinaire ni professionnalisation accrue, et 29,5 % des professeurs des écoles stagiaires n'ont jamais observé une classe avant leur prise de poste. Seuls 53 % des jeunes enseignants français jugent leur formation initiale de qualité, contre 75 % en moyenne OCDE. Puis des dérives idéologiques, avec une méfiance envers la notion d'excellence (par définition inégalitaire) et une priorisation de l'idée de socle commun (donc d'égalité par le plus faible dénominateur commun). En mathématiques, en France la part d'élèves très performants est tombée de 13 % en 2012 à 5 % aujourd'hui, celle des élèves en difficulté est montée de 29 % à 36 % en trois ans. Enfin la fameuse tartiflette au Nutella, c'est-à-dire la confusion des objectifs. On souhaite que l'école forme des citoyens, encourage le vivre-ensemble, lutte contre les inégalités et les discriminations, encourage l'esprit critique, promeuve la laïcité et les valeurs de la République, sensibilise à la sexualité, au consentement, etc. L'accumulation d'objectifs dilue mécaniquement le temps et la focalisation alloués à l'excellence académique. La chute brutale depuis 3 ans est liée à des effets cumulatifs (on commence à avoir les premières cohortes qui n’ont jamais connu qu’un système dysfonctionnel) et des effets de seuil (les générations de profs bien formés partent en masse à la retraite). On peut sans doute aussi mettre en accusation de multiples réformes accumulées qui partaient dans tous les sens sans résoudre les problèmes de fond. Il faut ajouter à cela un problème global qui est le Covid et les écrans, qui font baisser le niveau à l’échelle mondiale, mais n’explique donc pas le cas français spécifique. Enfin, je vois passer l’idée que l’augmentation de la part d’enfants en provenance de pays à faible niveau académique serait responsable de la chute. L’effet récent est trop rapide et trop accentué pour que ce soit un critère majeur. Nous n’avons pas un bon système victime de chocs exogènes. Nous avons un système désormais pourri jusqu’à la moelle qui nécessite d’être complètement repensé à zéro. Et la solution n’est pas très complexe sur le principe : des professeurs excellents, formés pour rendre les élèves excellents, avec pour mission unique de pousser chacun à la frontière de ses capacités. Cela semble simple, mais il n’y a aujourd’hui aucun consensus sur ce simple principe.
#FlashEnFeu
Eric Zemmour: Il fut un temps où l'école...
Eric Zemmour
08, September

Eric Zemmour: Il fut un temps où l'école...

🏫 Il fut un temps où l'école de la République française apprenait Clovis, la règle de trois et l'accord du participe passé. Elle transmettait des savoirs à nos enfants et leur apprenait à aimer la France. Cette école, aujourd’hui, n’est qu’un lointain souvenir. Les scores PISA 2025 viennent de tomber et la France continue son déclassement scolaire. Dix-huit points perdus en lecture en trois ans, seize en mathématiques, quand les autres n'en perdent que quatorze et neuf. Nous ne déclinons pas comme nos voisins : nous déclinons plus vite. 21% de nos enfants de quinze ans ne savent ni lire, ni compter, ni raisonner. Un sur cinq. Et à l'autre bout de l'échelle, 9,8 % d'élèves excellents là où l'OCDE en compte 11,9 %. Nous ne faisons plus progresser les élèves en difficulté et nous ne formons plus d’excellents élèves. L’école est devenue un nivellement par le bas. On nous avait promis l'épanouissement ; nous avons obtenu l'ignorance malheureuse. On a expliqué à nos maîtres que le savoir était une violence, la note une humiliation, l'orthographe un privilège de classe. Ils ont obéi. Ils ont supprimé la dictée, le redoublement, l’histoire, le latin, la grammaire. Ils ont mis l'élève au centre et le professeur au fond de la salle. Ils délivrent le baccalauréat à neuf candidats sur dix pour que nul ne pleure. Et ils s'étonnent, aujourd'hui, que nos enfants ne lisent plus. Et puis il y a ce chiffre que trente ans de bonne conscience nous ont interdit de prononcer : 57 points d’écart de niveau entre les élèves autochtones et les élèves immigrés. Une école qui n'instruit plus ne peut plus assimiler ; un pays qui accueille sans limite fabrique méthodiquement ses propres fractures. Les deux maux n'en font qu'un. Cet effondrement n’est pas une fatalité. Il est possible d’agir avec les bonnes solutions en instaurant les bonnes méthodes. Ce que les politiciens ont défait, nous pouvons le reconstruire.
#FlashEnFeu
David Rachline: Nos enfants sont notre présent...
David Rachline
08, September

David Rachline: Nos enfants sont notre présent...

🏫 Nos enfants sont notre présent. Ils sont aussi l’avenir de la Nation. Et ils sont ce que nous avons de plus précieux. Pourtant, à chaque rentrée, les mêmes familles découvrent des classes sans professeur, des heures de cours perdues, des enseignants épuisés et une école publique qui manque cruellement de moyens. Depuis des années, les gouvernements successifs d’Emmanuel Macron ont laissé cette situation prospérer. On ne peut pas parler d’égalité des chances lorsqu’un enfant commence son année sans professeur. Le prochain Président de la République devra remettre nos enfants au cœur de toutes les priorités. Car un pays qui abandonne son école hypothèque son avenir.
#FlashEnFeu
Jordan Bardella: La France connaît ses pires...
Jordan Bardella
08, September

Jordan Bardella: La France connaît ses pires...

La France connaît ses pires résultats éducatifs jamais enregistrés dans le classement PISA : le niveau des élèves français s’effondre en sciences, en mathématiques et en compréhension de l’écrit. L’étude révèle aussi un nivellement par le bas et une baisse du nombre d’élèves très performants. C’est un séisme pour notre pays, qui dérive vers le déclin intellectuel. Une Nation qui ne transmet plus le savoir et n’enseigne plus l’excellence se condamne elle-même à disparaître. Nous devons absolument inverser cette trajectoire : généralisation de la méthode syllabique stricte pour l’apprentissage de la lecture, priorité absolue donnée aux savoirs fondamentaux, rétablissement de la discipline, formation renforcée des professeurs dont l’autorité doit être respectée. Le redressement de la France commencera à l’école.
#FlashEnFeu
Florian Philippot: C’est quand même bizarre...
Florian Philippot
08, September

Florian Philippot: C’est quand même bizarre...

C’est quand même bizarre des « nazis » qui veulent : - La Paix et non la guerre contre la Russie, c’est à dire la 3è guerre mondiale - La liberté et non l’identité numérique et l’euro numérique - La liberté d’expression et non la censure par le DSA - La souveraineté du peuple par le DEXIT et non l’asservissement à une oligarchie illégitime et non élue… ➡️ Le Système est en panique ! Et le RN crie avec les loups. Honteux et grotesque !
#FlashEnFeu
Francois Asselineau: 𝗟'𝗘𝗙𝗙𝗢𝗡𝗗𝗥𝗘𝗠𝗘𝗡𝗧 𝗗𝗘 𝗟'𝗘𝗡𝗦𝗘𝗜𝗚𝗡𝗘𝗠𝗘𝗡𝗧...
Francois Asselineau
08, September

Francois Asselineau: 𝗟'𝗘𝗙𝗙𝗢𝗡𝗗𝗥𝗘𝗠𝗘𝗡𝗧 𝗗𝗘 𝗟'𝗘𝗡𝗦𝗘𝗜𝗚𝗡𝗘𝗠𝗘𝗡𝗧...

𝗟'𝗘𝗙𝗙𝗢𝗡𝗗𝗥𝗘𝗠𝗘𝗡𝗧 𝗗𝗘 𝗟'𝗘𝗡𝗦𝗘𝗜𝗚𝗡𝗘𝗠𝗘𝗡𝗧 𝗦𝗢𝗨𝗦 𝗠𝗔𝗖𝗥𝗢𝗡 Les 10 ans de Macron à l'Élysée resteront dans l'histoire comme une catastrophe sans précédent. Tous les indicateurs sont au rouge dans tous les secteurs, notamment dans l'éducation. Venez-en parler lors de notre prochaine université d'automne.
#MacronEnCrise #FlashEnFeu
Fx Bellamy: Tout le monde devrait lire...
François-Xavier Bellamy
08, September

Fx Bellamy: Tout le monde devrait lire...

Tout le monde devrait lire le rapport complet de l’enquête PISA sur la France. Nos élèves enregistrent les résultats les plus bas jamais mesurés : mais on ne mesure l’ampleur de la catastrophe qu’en comprenant ce qui a été concrètement évalué. La lecture d’abord, qui s’effondre : à 15 ans, 33% des élèves ne parvient pas à comprendre un texte de 400 mots. Un tiers d’une classe d’âge, à l’aube de la vie adulte, ne sait pas lire quelques lignes de façon suivie… Autant de jeunes privés d’une faculté qui conditionne tous les autres apprentissages. Autant de jeunes dont la vie professionnelle, civique, sociale, est déjà dramatiquement compromise et appauvrie. En mathématiques, la chute se confirme. L’enquête TIMMS avait montré que nos élèves sont les derniers d’Europe dans cette discipline : PISA confirme la chute brutale enregistrée depuis 2018, qui nous place bien en-dessous de la moyenne de l’OCDE. Alors que le monde de demain sera façonné par l’IA et les nouvelles technologies, comment imaginer que la génération qui vient soit prête pour la compétition mondiale pour l’innovation et la recherche, qui décideront de notre prospérité et de notre liberté demain ? Depuis PISA 2013, la France était championne de l’inégalité scolaire : l’écart y était le plus grand entre les meilleurs élèves et les plus en difficulté, avec un facteur sociologique tragiquement déterminant. PISA 2025 montre une réduction de ces inégalités, mais pour une seule raison : les meilleurs sont bien moins nombreux, et moins bons. Les élèves classés dans les meilleurs niveaux en mathématiques sont 54% en Chine, 37% à Singapour, 23% en Corée et au Japon, 15% au Royaume-Uni. En France : 5%. Presque plus personne n’est préservé du naufrage de notre école. La France, deuxième pays au monde pour le nombre de médaille Fields par habitant, a rompu avec l’excellence scientifique qui la maintenait au meilleur niveau mondial depuis des années. Quelle est la cause de ce naufrage ? Je fais partie d’une génération de jeunes professeurs qui n’a reçu de l’institution une consigne simple pour toute formation : vous ne devez surtout pas transmettre. Ce que nous vivons n’est pas un échec : c’est la réussite absolue d’un projet qui a piloté notre école pendant plusieurs décennies. Et en profondeur, d’une volonté de déconstruire qui a traversé tout le monde occidental, et dont les conséquences sont aujourd’hui parfaitement visibles, concrètes, dramatiques. Cette obsession a trouvé un relais paradoxal dans la révolution digitale, qui a suscité le rêve d’un monde d’immédiateté - sans médiations, sans transmissions. Le flux des données a remplacé la patience de l’apprentissage. L’image a supplanté le texte. L’écran a chassé le livre. Les réseaux ont détruit les relations. C’est le grand enseignement de PISA 2025 : le nouveau monde digital, c’est désormais prouvé, détruit nos enfants. Démenti absolu, et tellement prévisible, à ceux qui ont voulu mettre des écrans partout à l’école : à 15 ans, les élèves qui ne les utilisent jamais obtiennent les meilleurs résultats partout. En lecture, ils ont un an d’avance en moyenne sur les autres… Ceux qui sauront contrôler demain les nouvelles technologies, ce sont ceux qui auront grandi sans elles. Les autres seront controlés par elles. Il y a bientôt vingt ans que j’écris sur l’état d’urgence éducative que connaît notre pays. Il n’y a pas d’injustice plus grande que celle que nos dirigeants ont laissé s’aggraver depuis des décennies maintenant. Pas de sujet plus existentiel non plus pour l’avenir de notre pays. Espérons que l’élection qui vient soit l’occasion, enfin, de rendre aux professeurs leur métier, et à nos enfants leur avenir. Les résultats complets sont en ligne ici :
#FlashEnFeu
Read more